你知道罗森塔尔效应吗?

看了就要关注我，喵呜

你知道罗森塔尔效应吗？

作者：樱桃老师

孩子随着年龄的增长，自主想法的多样。确实不好管控，不像以前我们捧在手里想怎么管，他们就怎么听，就算他们不愿意听的内容，他们也只能随着我们的意愿。不好违背，可是随着孩子慢慢长大，他们也是有独立人格的人，他们是发展中的人，他们会有很多自己的想法，他们不会在以前一样依附于我们。

那此时的父母，我们又应该怎么去做呢？

其实很多时候，我们这些事情也是从小事做起，从身边做起，慢慢感染到孩子们的。只有做好了细节，才会收获不一样的自己和孩子。

不管孩子有什么样的问题，我们处理的方法和处理的心态一定要正确。当然，随着现代化科技的发展，随着教育水平的增加，家庭教育的普及。越来越多的家长也在慢慢改变，那你做到的点到底是不是真的正确？那今天就让我们一起来看一看吧。

我们是不是真的给孩子提供了一个安全的，温馨的，有正能量的大家庭呢？

下面我们一起来看一则实验：

罗森塔尔效应又叫【皮格马利效应】——心理暗示

在1968年的某一天，美国著名的心理学家罗森塔尔，他来到了一个学校，说要在这个学校进行一个实验，从一~六年级各选出三个班，在这18个班当中煞有介事地举行了一次未来发展趋势的测验，测验结束之后，他们给每个班级老师发生了一份名单，并告诉这个老师，根据测验结果名单上列出的学生是最有发展空间的学生，出乎意料的是，名单的这个学生并不是都很优秀。有些平时表现也就那样，水平较差，对此罗森塔尔结束时特别指出，我讲的是他们的发展空间，并非是现在的情况，鉴于罗森塔尔是这方面的专家，教师们从内心接受了这份名单，然后罗森塔尔反复叮嘱教师不要把名单外传，只有他们自己知道。声称：这样会影响实验结果的可靠性。

八个月后，罗森塔尔又来到这个学校，并对这18个班的孩子进行了复试。奇迹般的出现，提供名单孩子的成绩都有了明显的进步，而且性格也更为开朗，求知欲更为强烈，敢于发表意见，与老师的关系也更加融洽和密切，跟乐于与人交流。

这就是罗森塔尔的一次期望心理实验，后来，罗森塔尔才告诉他们的老师们：名单其实是随意挑选的，他们根本不了解这些学生，也没有考虑到学生的知识水平和智力水平，罗森塔尔撒了一个“权威性的谎言”。

但是，这个谎言却成真了，为什么呢？因为我们的罗森塔尔，他是一个著名的心理学家，他在人们的心中有很高的权威，人们对他的话也深信不疑，老师也相信这群孩子，他们是真的具有发展潜能的人，并且对他们给予厚望，因为给他们给予了更多的期望，所以给予了他们更多的关注，通过眼神，微笑等等，这些信息不停地在向孩子们传达他们的优秀信息，使这群学生也变得更加自尊，自爱，自强，幸福和快乐。

所以罗森塔尔实验告诉我们：教师对孩子热切的希望会产生巨大的影响，那其实不仅仅是教师，和家长之间也是可以这样的。

为什么会有这个现象？因为人生来就是想要得到肯定，得到积极与自信的。

这个是一个著名的实验，有很多家长学过家庭教育的，应该都听说过这个实验室。

因此，我们孩子无论是多大，他们都希望得到别人的尊重，爱护，从而让他们变得更加的自信，自强。

所以，爸爸妈妈不要吝啬你们平时赞许的眼神，期待的眼神。这些对孩子来说都非常重要。不要总是认为孩子还小，就对他们不给予关心，关爱和赞许，其实孩子们什么都懂。当他们还是一个生物，他们出现在这个世界之后，他就在用自己的行为方式和这个世界沟通交流。真正的小孩，其实从四个月在母体成为一个胚胎之后，他就已经能感受到这个世界，更何况他是出生之后。

父母对孩子是最依赖，最信任的，有时候你无意间的一个暗示，对他来说，都能影响他的一生。

如果孩子长时间在父母一直消极的暗示下生活，长时间这个孩子的意志也会消沉下去。严重的甚至还会影响孩子的心理健康。

相反，如果父母对孩子寄予厚望，积极肯定。经常给他们肯定的眼神，赞许的笑容，秘密的语言。激励的语言来资助孩子的心田，孩子长此以往，也会变得自尊，自爱，自信，自强。让孩子有更多无限的可能。

所以在平时的生活当中，父母一定要多给予孩子更多的肯定，当然了也不能是平白无故的肯定，找出理由去肯定他，这个才是最重要的。说了这么多，给大家举一个实际的例子。

比如说平时这个孩子每次考试都满分，突然有一次考了九十几分。那其实这个时候，当下他的内心已经很沮丧，很难过了。而很多父母往往还会有责备的语气，觉得我的孩子为什么没有考好？你为什么不去跟他一起分析她考不好的原因，或者是哪里出了问题呢？

甚至还有一些先是安慰，找出原因，再问：“你们班有多少个100，你知不知道90分以下有多少个人，你知不知道你在你们班现在的位置是哪里？”

你说你都耐着性子安慰了，为什么又要给自己补上一刀呢？这不是等于前面的努力全部前功尽弃了嘛！

孩子一想，我没考好，可是别人可以，不知不觉就给自己贴上了自己不行的标签。

还有一种孩子，平时考试可能只能考八十多，突然有一天考了九十多分，那爸爸妈妈没有为孩子的进步而鼓掌，孩子只会失落。

这种失落感一旦堆积起来，孩子会出现一种形象。长此以往，孩子的情绪壶里慢慢堆积，堆积多了以后，水满则溢，孩子的情绪堆积多了，一样会爆发。

等到孩子青春期开始，他认为自己好像是一个小大人了，他可以和你对抗，可以和你制衡，他就开始爆发。此时其实他们的心里也不够完全成熟，那这些心里的矛盾和他不成熟的状态在一起相互激发。也就演变成了孩子青春的叛逆期。其实在心理学上来说，青春期的叛逆期已经是第二个叛逆期了，很多家长会疑惑，那第一个叛逆期是什么时候，其实第一个叛逆期就是两岁的时候。像我家孩子这么小，就是属于第一个叛逆期，马上即将到来，很多孩子他都开始有自我意识和自我行为主见，所以他开始有自我的一个表现欲望，他不愿意按照你的规则行事去办事。这个就是属于儿童敏感期发展。

通过罗森塔尔效应，皮格马利效应，我们都知道，人的期望效应是要有一个心理暗示的。前面我也说了，罗森塔尔效应就是跟老师说，这群孩子智商都很高，他们都特别聪明，有发展潜力，也给了老师一个很好的暗示。

一个聪明的父母，会夸孩子爱孩子，在所有人面前展示孩子的优点，学会夸到点上。这个时候我们就会发现，小朋友总是会在我们心里的暗示上面的发展所努力。向这方面去发展。这个就是我们的一个心理暗示，罗森塔尔效应的一个非常大的作用。