怎样快速写好粉笔字

粉笔书写和应用实践是教师教学基本技能培训的重要内容之一。教师进行粉笔练习，必须遵循书法练习的规则。在实践中，我们应该从常规脚本开始，逐步过渡到常规脚本和常规脚本，我们应该突破写作方法，逐步掌握构图的要点。本文介绍了教师粉笔书写和应用实践的基本要求，并建议教师收集。

黑板字怎么写好看?

一

粉笔书写的持笔方法和用笔要求

写粉笔字时，用拇指、食指食指、中指捏一下笔。它的位置靠近笔头，三握，呈斜卧式(与板面成45)°~50°夹角）。
粉笔字属于硬笔字类。书写的要点如下：用手指力和手腕力书写；书写时，保持书写速度稳定，用力适当，书写速度快，用力决定点，画的大小和厚度；在书写过程中，及时转动粉笔，使笔头保持弧形，以获得均匀的线条。
用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终一致，笔到位。

二

粉笔练习的方法和步骤

要练习粉笔字，就要写出优秀的碑文(碑文:石刻、木刻等字的拓片；帖子:直接书写的模式。)开始，先写楷书。
写作中有很多模式，选择自己爱好的优秀模式来练习最好，在掌握了一种风格之后，可以广泛涉猎，为了把握共性，也方便融合。
临时写作时，先对临(仿写)——模仿范本写作，待熟练后，再背诵-默写范字。临时写作是在了解临时铭文的技巧的基础上进行的。
因此，在写作之前，我们应该学习相关的理论，仔细阅读帖子（所谓的阅读帖子就是用碑文阅读，一个是阅读碑文中的文字，另一个是阅读写作技巧），然后练习笔画临时写作，然后在熟练之前写出完整的单词。在默写了相似的单词之后，进行完整的临时写作。
当你基本掌握了楷书写作的方法后，在写楷书或行书之前，方法和步骤与楷书相同。按照上述要求重复，最终达到书写好、组合美观的目的。

三

粉笔练习中应该解决的问题

1. 练习粉笔笔画，要把握起笔、行笔、转折、收笔的要领

粉笔字的起笔一般要求要水平先垂直，要垂直先水平，有藏笔(按笔)之势；笔要稳定，用力要均匀，使线条有力流畅。
写转弯笔画时，要在转弯处用笔。写曲线笔画时，手要随笔弯曲，扭曲粉笔。不要随意使用钢笔，使线条形成折叠状，造成线条无力和脆弱感；收笔一般要有回笔的趋势，钩、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔，但内力要保持不变，力要送到头。
在写作过程中，并不是每一笔都按照上述要求解释清楚，尤其是对于次要位置的笔画，应该隐藏的笔画可以用漏笔处理。因为粉笔书写要有适当的速度，所以起笔和收笔的藏笔效果并不明显，只要有意义就可以了，但是无论笔画的主要位置还是次要位置，笔画都必须到位。

笔画的具体书写方法如下：
点-虚起笔逐渐按回笔作收势。
竖笔起笔，有藏笔之势，后下行，或按回笔作为收势(垂露)，或顺势提笔为悬针状。
撇-按笔起笔，有藏笔之势，左撇出，稍行便顺势开笔。
挑-按笔起笔，有藏笔之势，然后顺势向右上举笔。
折-按笔起笔，有藏笔之势，后行笔至折处停笔，再按笔写折后行笔，按回笔收笔。

2. 正确处理粉笔字的结构关系，使笔画组合得当，字体严谨美观

笔画组合是粉笔练习的关键，正确处理笔画之间的位置关系、穿插关系等。

(1)保持字的形状为方形
粉笔字是正方形的，但字的正方形不是绝对的，而是整体的感觉。大多数单词只是一些笔画的开头或结尾点在正方形的边缘（少数略超过），而其他地方在正方形中。在练习过程中，首先要形成对正方形的理解，然后注意正确表达正方形的整体感觉：正方形边缘的笔划和与正方形边缘相交的笔划设置在一个好的位置，不靠边的笔划写到位。

(2)分析结构和比例
粉笔字分为两种类型：单字和组合字。组合结构的文字分为上下组合、上下组合、左右组合、左右组合、上下组合、左右组合、内外组合和参差不齐组合。分析和研究组合结构各部分的比例，对准确定位每个单词的笔划起着非常重要的作用。
初学时，可以刻意划分组合结构字型各部分的比例，经过反复练习把握组合比例，最终能达到比例。

(3)上紧下松的特征
粉笔字结构就像人体结构，大部分上部构成紧凑，下部构成拉伸。从审美的角度来看，只有密度搭配得当，才能产生美感。在一幅画面中，物象组合稀能跑马，密不透风，而且过渡层次适宜，形式美感强。一个字就是一幅画——上紧而不挤，下松而不空，松紧对比适中，构成协调美。如果掌握了上紧下松的规律，就可以突破笔画组合排列易均匀的难点。

(4)强调内紧外松
粉笔练习强调把每一个字都写成a，不能有松散的感觉。解决办法是紧凑地书写单词的内部，并在外部伸展。结体严谨、不分散的文字，就像所有的笔画都集中在中心，具有凝聚力，形成一个整体；另一个例子是从中心向外发散，向外伸展，有一种自由和轻松的感觉。
由此可见，粉笔字的内外对比不仅是解决笔画排列均匀问题的另一种手段，也是形成优美字体的条件。加强内紧外松的练习，用米格和回宫格训练非常有效。

(5)注意左收右放
粉笔字的另一个显著特点是左边的笔画呈现收势，右边的笔画更加开放。这种对比可以突出文字的精神，给人一种满满的感觉。
粉笔字左右放置有两个原因：第一，笔画个性的影响——左边的笔画大多具有收盘特征，而右边的笔画大多相反；第二，结构变化的需要——比较产生美，变化看精神。
在实践中，一般强调词语结构的收敛和释放，即词语的左侧部分收敛，右侧部分释放。按照左收右放的原则进行训练，可以防止写作全面释放，四面开花，宣传无对比，平淡无味。它还可以避免笔画书写不到位、开放性不足、压力大、吝啬的问题。