古诗阅读理解《寒塘》的答案，关于阅读的古诗。这个问题金纳莱为您提供更多相关信息让你了解。

  寒塘 晓发梳临水,寒塘坐见秋。
　　乡心正无限,一雁度南楼
　　早上起来,照着池塘里的水梳妆。池塘的水很寒冷,梳妆完毕之后,他坐在池塘旁边,看到树叶渐渐黄而落,秋天来了。想念着家人,一片思乡之心如偏偏黄叶飘落,一只孤燕,飞过楼顶,向南而去
　　前二句谓早起临水梳发,因此（“坐”）在塘边看到寒秋景色。
  但如此道来,便无深意。这里两句句法倒装,则至少包含三层意思关于阅读的古诗：一是点明时序,深秋是容易触动离情的季节,与后文“乡心”关合；二是暗示羁旅困顿,到塘边梳洗,以水为镜；三是由句式倒装形成“梳发见秋”意,令人联想到“羞将白发照渌水”、“不知明镜里,何处得秋霜”（李白）的名句,这就暗含非但岁华将暮,而人生也进入迟暮。
  十字三层,言浅意深。上言秋暮人老境困,三句更加一层,点出身在客中。而“乡心”字面又由次句“见秋”引出,故自然而不见有意加“码”。客子心中蕴积的愁情,因秋一触即发,化作无边乡愁。“无限”二字,颇有分量,决非浮泛之辞。乡愁已自如许,然而末句还要更加一“码”：“一雁度南楼”。
  初看是写景,意关“见秋”,言外其实有“雁归人未归”意。写人在难堪时又添新的刺激,是绝句常用的加倍手法。韦应物《闻雁》云：“故园渺何处?归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。”就相当于此诗末二句的意境。“归思后说闻雁,其情自深。一倒转说,则近人能之矣。
  ”（《唐诗别裁》）“一雁”的“一”字,极可人意,表现出清冷孤独的意境,如写“群雁”便乏味了。前三句多用齿舌声：“晓”、“梳”、“水”、“见秋”、“乡心”、“限”,读来和谐且有切切自语之感,有助表现凄迷心情,末句则不复用之,更觉调响惊心。此诗末句脍炙人口,宋词“渐一声雁过南楼也,更细雨,时飘洒”（陈允平《塞垣春》）,即从此句化出。
  此诗兼层深与浑成,主要还是作者生活感受深切,又工吟咏,“初非措意,直如化工生物,笋未生而苞节已具,非寸寸为之也。若先措意,便刻画愈深,愈堕恶境矣。”（毛先舒）此理又不可不知。[。

《《汉书》班固 阅读答案》古诗原文及翻译

  作者：
《汉书》班固
文翁,庐江舒人也。少好学,通《春秋》,以郡县吏察举①。景帝末,为蜀郡守,仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风 ,文翁欲诱进之,乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人,亲自饬厉②, 遣诣京师,受业博士,或学律令。
  数岁,蜀生皆成就还归,文翁以为右职,用次察举,官有至郡守刺史者。
又修起学宫于成都市中,招下县子弟以为学宫弟子,为除更徭③。县邑吏民见而荣之, 数年,争欲为学宫弟子,富人至出钱以求之。由是大化,蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时,乃令天下郡国皆立学宫 ,自文翁为之始云。
  文翁终于蜀,吏民为立祠堂,岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅 ,文翁之化也。
【注释】：①察举:考察后予以推荐、选拔。②饬(chì) 厉:整治、激励。③更怪:指汉代的兵役和劳役。
  
1。 对下列语句中加粗的词解释有误的一项是( ) 。
A。 少好学, 通《春秋》 通: 通晓
B。 亲自饬厉, 遣诣京师 诣: 派往
C。
   县邑吏民见而荣之 荣: 以……为荣
D。 文翁之化也 化: 教化
2。将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1) 见蜀地辟陋有蛮夷风, 文翁欲诱进之。
  
(2) 乃令天下郡国皆立学宫,自文翁为之始云。
3。为教化蜀人,发展教育,文翁采取了哪些措施 ?

4。
  文翁立学宫,兴教育,蜀地前后有了怎样的变化?( 请用原文语句回答 )这种兴学的做法在今天还有现实意义吗?请根据你的理解,结合自己的体会简要谈谈。
课外文段答案
1。(2分)B(“诣”意为“到……去”)
2。
  (4分)(1)(2分) 看见蜀地边远偏僻,有蛮夷的风习,文翁就想去引导进化(或引导改进)它。(译出大意计1分,落实“陋”“诱”意思的各计0。5分。)（2)(2分)就下令天下各地都设立学宫,是从文翁开始设置的。(译出大意计1分,落实“立”“为”意思的各计0。
  5分。)
3。(2分)文翁采取了以下措施:①选送“有材者”到京学习；②按等次重用学成归来的人；③兴建学宫,倡导学习；④免去学习者的兵役和劳役,让其安心学习。(每点0。5分)
4。(4分)变化:前:“蜀地僻陋有蛮夷风”(1分)；后:“至今巴蜀好文雅”或“由是大化”(1分)。
  第二问是一道开放性试题,所答内容只要扣住兴学并谈出自己的体会,且言之有理即可计2分。不够合理酌情扣分。

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