一、如何建立自己的思维模型？

三角模型

最常用、最简单的,可以是并列关系:知识、技能、态度。

也可以有空间的关系,比如从大到小

矩阵模型

矩阵模型,是三角模型之外最常用的模型，非常经典的时间管理矩阵。

DISC行为风格,是按照关注人还是关注事、倾向直接沟通还是倾向间接沟通两个要素,把人的风格区分出四种典型。

金字塔模型

如果你要表达的内容,有逐级向上,层层递进的关系,不妨用金字塔这种形式来演绎。

马斯洛的需求层次理论,人只有满足了基础需求,オ能追求满足更高层次的需求。

“逻辑层次模型”它从环境和一个人的行为层面出发，逐级向上探索，你需要具备什么能力,你的行为,受什么价值观指引,最后你会成为谁,对这个世界有什么影响。

状线态模型

状态线有点儿像股票曲线图,即呈现事物随着时间的延展发生的变化。

横轴表示时间,就是变化的过程,分为四个阶段。

纵轴表示结果,也就是变化的每个阶段给人带来的影响。

最初,变化没有发生的时候,是“现状区”，这时候对当事人或者组织,没有什么影响。然后变化发生了,即“混乱区””,比如当事人失业,或者一个新竞争对手出现对组织造成了冲击。

结果曲线的最低点,是决定点,也就是面临冲击和混乱,当事人决定采取某些行动去应对变化。

接下来,就是“行动区”了。我们不断行动、试错、调整 结果和收益曲线开始慢慢回升。

理想状况下,会和变化发生之前持平。最为理想的状态是, 我们采取行动,成功应对了变化,不断超越,从“行动区 过渡到“变革区”,收益比变化之前还要高。

二、课程设计——四步骤

常见的课程逻辑有以下三种方式

时间线或事务的先后顺序：培训准备(课程设计、课前准备、视觉辅助)、培训过程(放松 和控制紧张、开场白、关键原则肢体语言)、培训跟踪(结束语、行动计划、培训评估)三个步骤。

空间线,即从大到小：从大到小的逻辑关系,逐级展开。

分类：这也是培训很常用的一种逻辑线,即找到该主题最核心的几个要素,分别展开。比如讲新员工快速适应职场,不妨从知识、技能、态度三个方面展开。

思维模式：这个模块位于模型的底部,解决的是我和自己的关系,也就是如何让自己的思维、看待世界的想法,更积极和正向

自我发展：这个模块,解决的是我和未来的关系,也就是现状是这样 的,未来我如何过得更好

人际关系：这个模块,解决的是我和他人的关系,如何与老板、同事、利益相关者建立和谐、互利的关系。

工作意义：这个模块,解决的是我和世界的关系,如何发现有意义的工作,或者在现有工作中找到意义。

八种经典授课方式