农村教育现在的现状是如何提高小学生的成绩，农村学校的教育质量的确让人非常担忧，担忧的主要原因还是在于我们使用一种普通的评测方式，可以看到很多孩子的成绩几乎是很难达到及格。很多孩子在中途有可能还会发生辍学这种现象，小学阶段几乎可能性非常小，但是成绩方面的影响却非常明显。

2010年到今天已经接近9年了，当时到农村学校去支教，一个学校的六年级上学期平均分，全班的数学仅仅19分，100多的同学乘法口诀都不会背，这是一个非常严重的问题，这种现象很多家长的着急，焦虑也没有办法，毕竟老师和学校的整体环境造成了孩子的成绩不理想，并不是家长一个人想努力就可以努力来的。

我不否认的话，有些学校的管理极其松散，甚至出现了许多违法违规的行为，老师在学校里面基本上就是当一天的和尚撞一天的终身制，很多的老师都在敷衍了事，不上课，更有甚者会出现花钱买代课老师去上课，自己在家休息或者做其他的生意。

当然上面所描述的这种现象，随着社会管理的越来越严格，最近一段时间几乎是没有了，不可否认的就是在历史上这种事情很多，并且这些人非常的难，他们进职称的时候也是能够拿到自己的一些筹码，虽然不上班，但是比在上班的老师进职称还快，所以说这样的一个大的工作环境造成了整个农村学校教育教学管理的涣散和不公平，从而影响了在一线工作老师的积极性。

因此对于农村学校的教育教学质量低，许多老师的年龄大是一个原因，更多的原因还是在于整个学校的管理涣散，甚至出现了一些不公平不公正的地方，所有的老师因为不公平不公正，几乎就是不愿意在课堂上付出太多，这个方面的问题一方面是属于师德问题，而另一方面却属于我们的教育，大形势下的问题。

农村小学如果想提升成绩只有一个办法，那就是进行学校联办。城里的学校，1对1的辅导某一个学校，甚至人员编制属于同一个系列，老师进行不间断的轮岗，这才可以提升农村学校的教学质量。

主要管理仍然是分散独立的，主要管理人员层次低下，仍然是避免不了这种现实的问题。

孩子成绩一般般，应该怎么提分？

孩子成绩一般般，怎么提分？

这个问题困扰了太多的家长和孩子，很多孩子在成长过程中，爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥，都认为孩子是天下最聪明的，可是上学以后成绩不理想，也有的孩子开始可以，以后越来越差，看着现在的成绩，想着过去的聪明，心理不是滋味。

孩子学习好，学习不好，和先天智力无关，和主观意识无关，和家庭教育模式，怎么培养孩子有责任心，有爱心，有敬畏心，换位思考，动手能力有关，从小溺爱的太过分，什么都不让做，导致什么都不会做，以自我为中心，一点苦不能吃，到时候孩子学不好就很正常了。

还有一个重要问题，就是孩子在学习中发生过什么事请，这些事情和学习管理了什么联系，如果是积极的联系，比如一次意外的成功，一次被鼓励等等，孩子一学习，就兴奋，思维就敏捷，成绩就好，又不断提升自信，学习状态更好，形成良性循环。如果是消极联系，比如老师批评，同学嘲笑等等，一学习就烦躁，就分心走神，就磨蹭，记不住，学不进去等，这是多数孩子的状态。

提分，就要消除这种消极的情绪反应，让学生积极起来，形成自主、高效的学习状态。