文|大嘴侃教育

某农村小学只有3名学生，这所学校却有14个老师！你是不是不相信？

别不信！也别爆粗口，否则你会被事实打脸（下文有实证）！

一所学校只有3名学生，却有14位老师，这可能是个例，但也是当下很多农村学校的一个缩影。

前一段时间，中部某地市教育局已经统计了全市各县区乡镇“小弱散”学校的基本信息了，有“消息灵通”人士说，暑假期间要对全市50名学生以下的学校进行撤并，信息统计都是在为“撤点并校”做准备。并且在全市范围内，计划两年内撤并100人以下小学，500人以下初中学校，这件事已经列上了日程，准备分批实施。今年暑假撤并50人以下学校将会是第一步。

“撤点并校”并非新鲜事物，在很多农村地区，即便不实施“撤点并校”政策，一些学校也会因为没有生源而自然消亡，“撤点并校”只是加速了农村学校的消失，当“后撤点并校”时代到来，乡村教师将何去何从？他们会失业吗？

“撤点并校”的历史！

“撤点并校”开始于2001年，实施政策的目的是为了整合农村教育资源、优化教育资源配置。当时的政策是：按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局。由此，各地“撤点并校”行动拉开序幕。

数据显示，在2001年到2010年的十年间，农村平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过1小时，就要消失4所农村学校。

随着“撤点并校”工作的推进，也引发了一系列问题。例如偏远学生上学难、过早的寄宿生活影响孩子心理健康、家庭经济负担加重等问题。2012年9月，国家相关部门下发《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》，提出“坚决制止盲目撤并农村义务教育学校”。

虽然2012年之后，各地对“撤点并校”采取谨慎的态度，但是由于大量农村学生自主流动到城市学校读书，造成一些农村小学生源急剧减少，甚至出现因没有学生而不得不撤并的地步。

农村学生能走的都走出去了，留下来的是走不出去的人。当下的教育现状是：“城挤、乡弱、村空”。 县城学校大班额，甚至超大班额现象较为严重，城乡教育质量差距越拉越大。

近两年，各地有关“撤点并校”的消息尘嚣网络，至于为什么“撤点并校”提的这么响？有专家说，要让农村教育城镇化，小学进镇、初中进城，使所有农村儿童都享受城市化的教育。

3名学生，14个老师，确实是资源浪费！城市学校学生多，老师少；农村学校学生少，老师多，如果你是当地教育局长，你会怎么做？

“撤点并校”后实现规模化办学，开足开齐课程，促进城乡教育优质均衡发展。这样操作，既能节省教育财政支出，也能对区域内的教师进行合理调配，实现最大程度的资源节约。同时，随着越来越多的学生向城镇集中，有利当地的房地产经济，可以说一举多得。

不管你是否情愿，“后撤点并校”时代要到来了！

“后撤点并校”时代到来，乡村教师将何去何从？

教育部公布的数据显示，去年我国在校生同比减少151.26万人，专任教师为1891.78万人，同比增加11.42万人。

学生减少的情况下，教师人数反而增加了！

近两年，多地在招聘教师的时候，采用“员额制”“参聘制”进行新进教师的招聘，虽然采用“员额制”“参聘制”招聘到的教师，工龄福利、社会保险、职业年金、住房公积金、住房补贴、住房货币化补贴等方面均参照事业单位在编人员同等标准执行。但是一个最大的特点是：没有编制！

从2006至今，全国中西部地区已经招录了125万特岗教师。2020年，特岗教师招聘人数达到了10.5万的顶峰，之后招聘人数逐年下降！2021年，这一数字减少至8.433万人；2022年，全国招聘特岗教师6.7万人；2023年，全国仅招聘特岗教师5.23万人！

你知道2024年全国中西部计划招聘多少名特岗教师吗？

答案是：3.7万人！

招聘教师却不给编制，特岗教师招聘人数断崖式下降，这难道不是为将来生源减少做准备吗？

当“后撤点并校”时代到来，乡村教师将何去何从？他们会失业吗？

目前来说，乡村教师根本无需担心失业问题，但一部分乡村教师必须向县城学校流动，以解决县城学校教师缺编问题。但是长远来看，却并不好说。据预测，2035年全国小学、初中需求数分别为9．28万和4．79万，较2020年分别减少5．14万和0．38万，小学数量将至少减少一半。

以后的事，谁也说不好！别说是乡村教师，所有教师都有失业的风险，毕竟当年下岗的那一批工人，他们在下岗之前，也没人给他们打一声招呼呀！