文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

我是一个快被教育累死和饿死的教师。

二十六年之前，我抱着奉献的精神，乐乐呵呵做自己的一线教师，从来都不认为“叉杆儿”、“马户和又鸟”是荣耀的象征——肉食者鄙。那个时候，我认为：教书育人是一件单纯而快乐的事情，不必那么复杂。

二十六年之后，我痛心疾首地知道我错了：当年那些一心想上位的人们，依靠着自己的人脉、情商、金钱，甚至于身体资本成功上位。

成功上位之后，他们浑身散发着圣洁的光芒。不但浑身散发着圣洁的光芒，他们的手还很长，可以从教育资源里面攫取巨量金钱财富，过得富足而优渥，同时还被神格化，颇具社会地位，可以让很多人投来羡慕敬仰的目光。

当然，这些人早早就获得了“教授”级别的副高级职称、正高级职称。他们的工资和我的工资拉开了几个光年的差距——我每个年度的总收入在五六万元左右，人家的年度总收入可以高达几十个w！——我有截图，如果你敢提头和我打赌，我可跟你打赌！

而且，这些人也不用在县管校聘和教师退出机制面前瑟瑟发抖。他们不必担心在我们这个五千年“人脉和情商”统治之下的现实里，自己随时会因为没有加入朋党而成为牺牲品，被清理出教师队伍。因为这些人就是执剑者、就是朋党中的一员，他们掌控着别人的命运，别人掌控不了他们的命运！

说完了上面那些人，再来看看我：二十六年过后，心力交瘁——青春年华一去不复返，精力也大不如以前。

我的职称仍旧停滞在初级职称段位，每个月只能给家庭带来三四千元工资的贡献——我不就是正在被教育累死和饿死吗？拿着一个月三四千元工资，却生活在一个每平方米房价高达八九千元的城市里，你说我的生活会是什么样子？！

肉食者们、“叉杆儿”和“马户、又鸟们”，不用对我进行PUA——我的教学经历足足有四分之一个世纪，你们无法PUA我！

你们更不要和我提什么“正能量”——和我提“正能量”之前，我强烈建议这些人去翻翻“正能量”一词的生成源流，然后回家对自己的母亲多进行“正能量”交流！

总有一些人不学无术但却自信心爆表，这里不妨再度科普一下：曾经比肩后来俞敏洪那个培训学校的某个培训学校的创始人，在功成名就之后的某个酒局上，借着酒意，霸王硬上弓地对女性下属做出了脐下三分的龌龊事！女性下属不堪其辱，要撕开这个人的画皮，这个人却说：不要介意我的行为，我发现你体内有很多“负能量”，我在用我体内的“正能量”中和你体内的“负能量”，我劳苦功高！

那个时代，气功热还没有退烧，传销理论大行其道，“正能量”一词也由此出笼！

总觉得即将被教育累死和饿死的我，对教育行业之内的形式主义深恶痛绝。可是，教育领域里面的形式主义越来越多，教师的负担越来越重！教师已经不再单单是教书育人的职业了，他们需要承担起校园之外许许多多工作！

说起来也有意思，那些“吃人饭不干人事儿”的东西总喜欢把工作推到学校——实际上是推到了一线教师身上！

他们的理由冠冕堂皇。不管什么样的事情，只要他们愿意，就总能和教育扯上关系。是啊，这个社会就是由一个个家庭所组成，每个家庭里面又都有一个或多个孩子，哪一种工作不能通过孩子和教师产生联系呢？反正，教师的职责就是育人——培育孩子，当然也能影响学生家长，进而改造整个社会！

地球是圆的，只要你愿意解释，怎么不能自圆其说？！按照这个逻辑推演开去，其实，我们只用保留一个职业——教师，就足以让整个社会完美运行！不是吗？

这么做有没有什么触目惊心的恶果？

没有爆发出来的恶果只能由教师个体自己消化，局外人谁也看不到；但也有一些恶果已经以惊心动魄的形式展现在人们面前，触痛人们的神经。

比如，你又忘了半年前大河南大郑州那名24岁的女教师了吗？她就是被学校之内的越来越多的形式主义威压到不得不自我了断——从某处高楼顶层一跃而下。她留下的那段话发人深省：学校就像一个囚笼，越来越小，压得她喘不过气，每一天都是带着最后一口气去上班！

半年前，年轻的她消失在这个世界，很多人注意到了“教师减负”问题；但半年时间过去了，人们已经忘掉了这个年轻的生命，好像她从来没有来到过这个世界上一样。

就在这么几天，我看到人民网这样极具凌霄之上代表性的媒体发出了三篇文章，评论“教师减负”一事。

人民网以一天发出一篇评论的速度评论教师减负，直到今天才完全发布完毕。

第一篇的题目是《教师减负，不能承受之重，谁理解？》，第二篇题目是《教师减负，措施无法落实，谁之过？》，第三篇题目是《教师减负，回归教学本质，谁来办？》

谁理解、谁之过、谁来办，看起来层层递进，鞭辟入里，但在我看来，这其实仍旧是一种形式主义，对教师群体的帮助聊胜于无而已。

我们甚至可以猜测，这三篇评论或者就仅仅是一种伏笔：提前为今后可能再次出现的教师“纵身一跃”找好开脱的理由——我们一直特别重视这个问题，我们一直在评论！既然我们一直都以官媒的身份评论这件事，再有教师们“纵身一跃”，那就和我们没有什么关系了！

这三篇评论在我看来，都没有触及到问题实质！只不过是在替教师群体总结曾经遇到的荒唐负担有多荒唐和多巨量，替教师群体倒一倒苦水，间或还夹杂了一些指斥教师群体无能的私货。

教师群体巨量负担的荒唐性，不用这些重量级媒体过多陈述。教师自己明白，教师群体的管理者们也非常明白，多说无益。

一个手中没有重剑的普通人，可以罗列教师群体遇到的巨量教学外工作；但人民网是一个权威级媒体，它完全可以提出更尖锐的见解，剑指普通人无法撼动的教育管理者群体，但它显然没有这么做。

不但没有这么做，在人民网的三篇评论中，还夹带私货地提及：教师群体之所以觉得自己的负担重，其中一方面原因竟然是“教师们的素质可能也不高”！——您可以仔细检阅原文，原文提到了这一点。

教师群体负担过重，究竟是谁的问题？

在我看来，想都不用想，就是教育管理者们自身的问题！只要不解决教育管理者，教师们的减负问题永远也不可能得到解决！

教育管理者们之所以要给教师们增加负担，不过是在效仿猛兽用尿液圈地，借以展示自己对教师群体的控制权，同时也为了一级级、一层层“对上负责”，媾和于权力。

人民网评论教师减负问题，在谈及“谁来办”的时候，给出的观点是：学校校长和教师们，可以对教学之外的工作说“不”！

这简直是滑天下之大稽！学校校长可能对非教学工作说“不”吗？他们上位之路不光彩，他们的命运也并不完全由自己掌握，他们不敢说“不”！并且，教学之外的工作也不需要他们去做，他们更没必要说“不”！

至于“让教师勇于向教学之外的工作说‘不’”，要想实现这一点，除非让教育生态退回到2000年左右——教师生活不再被职称锁死，教师也没有县管校聘和教师退出机制之忧，还教师一个纯粹的人格，这才有可能！否则，教师说“不”的后果跟鸡蛋击打石头有多大区别？

教师负担越来越重，这是畸形教育生态的必然结果。教师负担的制造者就是各级各类教育管理者，如果想解决这个问题，一定需要拿一些教育管理者开刀，让这些教育管理者感到切肤之痛，才有可能给教师们幸福的生存空间！