我想大家从小就听说过这样一句话，“孩子是祖国的花朵，是初升的朝阳，是国家的未来和希望。”这每一个比喻无不在说明少年孩童对于一个家庭和国家的重要意义，因此教育事业更是重中之重。

在我国无论是国家，社会，还是家长，对于孩子的教育可谓是极为重视，正所谓“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”嘛。但是去年夏天一组有关于“毒教材”的插画引起了众多网友的热议，最终这些无良的出版社和工作人员受到了应有的惩罚。

然而时间过去了一年，就在大家以为“毒教材”事件已经过去的时候，又有网友发现“毒教材”竟然有了死灰复燃的迹象，而且这次更加变本加厉，这究竟是怎么一回事？

众所周知，教材无论在那个阶段的教育中都是一个非常重要的部分，教材是学生学习的依据和根本，那么“毒教材”事件的背后又发生了什么呢？这些人究竟做出了什么事情让网友们如此气愤？那么接下来就让我们一起来了解一下吧。

——【·“毒教材”事件·】——»

2022年的夏天有这样一件事情在网络上引起了轩然大波，起初是有因为网友在辅导孩子作业的时候，发现了孩子的教材上有几幅插图看起来就显得比较怪异，和我们小时候那种青春活泼，阳光正气的小学教材插图完全是两种风格。

这位家长起初也只是疑惑，还以为是自己买到盗版的教材了，于是就将这些插图放到了网上，向网友寻求一个解惑，然而后面的事情却完全让无数网友震惊。

原来就在这位网友吧自己的问题放到网上之后，就有越来越多的网友在网络上晒出了自己家孩子的教材插画，这“不看不知道，一看下一跳”，原来这些风格诡异的教材并不仅仅是盗版那么简单的，甚至不仅仅是某个人，某个地区的事情。

看到网友发布的图片，我们就可以发现这些插图中的小孩子大多神情阴暗诡异，发型完全不是中国小孩子想形象，衣着更是极具各种心理暗示性，这完全就不是小学生应该看的图画。

这些插图中充斥着纹身，阴暗，不雅等信息，就连我们大人看了都难免会被破坏心情，更何况是小孩子呢？要知道在如今这样一个信息爆炸的时代，本来孩子们由于网络的原因就已经接触到了许多繁杂的信息，再加上这样满是负能量的教材，所造成的后果难以想象。

大家要知道，学生的思想本来就是不成熟的，他们性格单纯，做事冲动，就比如曾经的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，就曾经被小孩子模仿过其中“煮羊”的情节，最后导致有几名孩子重伤。

那还仅仅是一部动画片，现在这可是孩子们人手一本的教材呀，儿童心理的健康有多么重要恐怕不会有人不知道吧，于是“毒教材”时间在去年的很长一段时间里都被网友热议。

有些行动力比较强的网友找到了市面上好多款不同版本的教材，发现其中很多都隐晦的传达出一种负能量。而这件事也引起了官方的注意，我们的人民教育出版社立即发声，并且对教材的插图和内容进行了重新检查和制作。

但是这件事到这里还没有结束，这时候有网友提出疑问，“这么多的毒教材被编写并出版，这肯定不是一件简单的事情。”于是网友们就开始对含有不当信息和插图的教材进行追根溯源，发现了出版社所采用的的是一个名叫吴勇的设计师的作品。

这个吴勇可不简单，他所在的工作室以他的名字来命名，但其实就是一个没有经过相关注册程序检查的挂牌公司，没有任何的保障，被网友查出之后甚至一言不发。

而这个吴勇本人更是让许多人大跌眼镜，原来这吴勇的老师就是小学教材的艺术总顾问吕敬人。吕敬人可以说是书画设计方面的大师，甚至还是我们所熟知的清华美院的教授，然而更重要的是这个吕敬人曾经是日本一位大学教授的学生，在绘图风格和思想上深受其影响。

而吴勇又延续了吕敬人的风格，所以在插图中我们能够看出许多有关于日本的元素和风格，比如日本武士标志性的一小撮头发，以及如同百鬼夜行一般阴鸷的人物表情。

而吴勇的作品之所以能够通过审核，光明正大得出现在教材上面，他的老师吕敬人在其中发挥了很大的作用，这完全就是其师徒二人狼狈为奸的结果。

这些人甚至曾经还被人称为大师，对于孩子的身心健康没有丝毫的顾忌，肆意使用种种不雅的图画，对于爱国情怀没有丝毫的敬畏之心，把事关孩子未来的教育事业当做是为自己牟取名利的工具，简直就是道德败坏。

吴勇，吕敬人等人被曝光之后，国家很快就抓出了其背后的一干涉事人员，总计27人。他们最后都受到了相应的惩罚，这件事也就这样结束了，这时候我们发现教材上又恢复了阳光积极向上的风格，无数网友都纷纷称赞。

——【·又死灰复燃？·】——»

谁都没有想到就在我们以为“毒教材”事件已经彻底解决的时候，这件事情竟然再次发生，颇有些死灰复燃的迹象，这次甚至公然将日本的富士山放到学生教材的封面上，难道我们中国的那么多秀美壮丽的名山大川就不能作为封面吗？

今年春季开学之后，由于前车之鉴，众多的家长对于孩子的教材也比较关注，但是却再次从教材的插图中发现了许多严重的问题，甚至范围都从去年的小学课本扩大到高中教材。

首选就是今年的高中地理课本的封面竟然公然使用了日本的富士山作为背景，当然不是说地理书中不能出现日本的富士山，毕竟高中地理也涉及到世界地理的知识，介绍到也是不可避免的。但是将其放在封面这样重要的位置未免就有些不太合适了吧。

有知识渊博的网友这样评论，“未免中国地大物博，有雄伟的泰山，险峻的华山，秀丽的衡山，除五岳之外还有黄山，庐山，五台山，难道没有一个比富士山更适合当封面的吗？”

接下来还有更让人气愤的事情，那就是他们竟然在五年级课本封面上放置的是身着和服的一家人，其中唯一的一个中国人竟然还是一个保姆的形象，虽然说职业没有高下之分，但是这难道不是绘画的人在刻意贬低中国人的形象吗？

这到底是怎么样一种心理，竟然还能够让这样的教材能成为十二个省的通用教材。如果是其他国家我们或许生气，但是不会有现在这样反感，但是日本和我国是有着长久的历史恩怨的。

其次就是教材中出现了对于文字重点排布不明的问题，大家都知道我们汉语讲究一个主次之分，一句话的重点如果放错了，那么就会对整句话的意思产生影响，甚至直接颠覆语句本来的意义，再加上当前教材排版的字体大小都会影响人注意力。

而有这样一本教材封面是“我要做爱学习的好孩子”，这句话看起来没有什么问题，但是在书籍的设计和排版中却将“我要做爱”四个字放大作为主题凸显，甚至断句错误导致出现歧义。

像这样极具暗示性的语言对于学生的身心纯净难道不是一种影响吗？除此之外还有的书封面竟然出现一群没有穿裤子，赤裸着双腿的小孩，再加上那特殊的姿势就给人一种极其怪异的感觉，就仿佛摔跤手加了日本滤镜一般。

还有举着类似日本国旗的小孩子，身穿星条纹路衣服挖长城的，甚至是将侵华日军背老人定义为是“学雷锋做好事”的，这些无比荒谬的图画竟然就这样再次出现了。

去年的”毒教材“事件才刚刚被解决不到一年的时间，竟然让这样的图文再次出现在课本上，这背后的黑手不简单，而毒教材的事情再次引发网友的愤怒。

“这样的图画简直就是触目惊心，难道我们的小孩子接受的就是这样文化教育吗？真是不明白这样的教材为什么能够通过审核？每次看到这种图片，我一个大人心理都要被搞出阴影了，这就是在祸害我们祖国的花朵。”

——【·传播正能量·】——»

除了我们上面说过的那些令人难以接受的插图之外，有些儿童话本的插图甚至于公然篡改历史。在其中将中国的历史英雄丁汝昌刻画成了一个卑躬屈膝的小人，对于其为国战死的英雄气节毫无提及。

还将日本人的形象刻画的高大威武，两相对比之下直接让人对丁汝昌产生了不好的观感，最后经过查证发现这本书其实是一位日本的插画师设计的，这样赤裸裸的侮辱让人发指。

历史就是历史，我们所要做的就是尊重历史，还原历史，而不是任由有心人妄图通过一些不切合实际的言行来篡改历史，这是对为了国家和人民流血的先烈们的不尊重。

我们的教材应该以传播正能量为主，向孩子们展现一个积极的，向上的，热情的学习内容和爱国形象，我中华文化传承五千年，源远流长，这背后是无数人的努力，不能让中华传统文化的精华被抛弃，我们应该继承中国传统文化的自信和气度。

除此之外，一定要对教育和文化更加重视， 小孩子正处于一个思维养成的时期，他们没有分辨对错的能力，正是因为这样才需要对教材的内涵和意义进行仔细的研究和审核，只有这样才难避免对于孩子们的心理产生不良的影响和伤害。

孩子就是一个家庭，乃至一个国家的未来，我们和广大网友都希望给孩子们创造一个更加和谐有爱，更加正能量的学习环境，只有这样才能让我们的孩子们健康成长。