讲解“毛衣”一词最合适的教学方法是：

A语素释义B直接对译C近义词释义D实物图片展示

在学习正式的内容之前，我们先来看看上面这道题目，做一下思考。

垃圾桶的简笔画怎么画（垃圾桶的简笔画图片）

在说到词汇教学的时候，我们最开始都会捋一捋词汇教学的环节，对吗？

按照词汇教学的基本步骤，我们将其划分为词汇展示、词汇解释、词汇练习三个部分。

其中最重要的，最为汉语老师我们需要加强自身词汇的讲解能力。要能够根据不同的词汇，学员的汉语水平，接受能力，选择不同的教学方式进行教学！

我们一般常用的汉语词汇教学法，有：

一、直接对译法（汉教学堂）

即，用学生的母语解释词义。优点是方便快捷，但缺点是有些词语很难找到对应的对译词，而如果对译词不准确会造成混淆。

这个方法比较适合难以理解的虚词！

二、比较联系法

通过近义词、反义词、旧词解释新词的方法对比和联系解释词义！

这个方法比较适合高阶段汉语学习者。

三、实物展示法

这是最直观的词语展示方法。

这种方法比较适合名词讲解，容易寻找的，便于携带的，身边就存在的事物。

四、图片展示法

用图片展示词义，包括图片和PPT图片。优点是形象、直观，提高学员学习效率，但缺点就是应用范围有限，而且占据老师大量时间寻找合适的图片。

不适用于抽象的、时空概念的词。

五、动作展示法

也是一种表演法。适用于初级汉语课堂的动词讲解！

六、绘画法

教师在卡片或者黑/白板上画简笔画展示词语、语境等。近似于图片展示法，但更加灵活，对教师的简笔画技能有要求！

七、语素教学法

就是在讲解词汇的时候，将学生的注意力从整词转移到语素上来，对构成该词的语素进行分析。如学习到“作家”，采用语素教学法，学生能知道“家”表示的意思是某方面的集大成者，能进行替换“艺术家，画家，科学家，思想家”等，对学生记忆词汇，扩大词汇量时=是很有帮助的！（汉教学堂）

根据上面七种汉语词汇教学法的展示，我们文章开始部分那道题目，应该选择D，客观实在的物质名词可以通过展示图片进行教学！

在这里，给大家留一个作业，请大家为下列词语匹配最合适的教学法：

咖啡垃圾桶睡高兴今年

对不起桌子衣服说饭店