☆☆考前看一看，想一想，记一记，背一背

现代文阅读Ⅰ

现代文阅读Ⅱ

已讶衾枕冷复见窗户明（已讶衾枕冷拼音怎么读）

几种主要题型

一、词语、句子、标题含义（意蕴）题

☆答案：语境义＋附加义。

①语境义——比喻义或象征义或双关义，如果是双关义，答案就要写上浅表义。

②附加义——作者的思想、情感。

③解题思路——拆?解?联：先从结构上拆分句子层次，理解每层的表层义，再联系语境（或联想比喻、象征、双关）一一找到深层义，最后别忘了思考其“附加义”。

二、原因题（为什么）

☆答案：主观＋客观。

分析“情境”，找到“主观”和“客观”两个方向。

如果问的对象是“作者”，则“主观”原因与其情感、观点（思想认识）有关；如果是作品中的人物，则“主观”原因与人物的性格、心理、精神品质、情感、思想等有关；“客观”原因则从内容上去分点概括。

三、作用题（变体：效果、好处、写作目的、写作意图、是否可以删除……）

☆答案：（手法）＋内容＋结构。

内容——①写了什么；

结构——①所问的句子本身在结构上的作用：句式整齐、增添文趣……

②如果运用了较为明显的表达技巧就指出来。

☆标题作用=标题意蕴＋结构。

五、技巧题（变体：手法、描写特点、叙述特点、抒情特点……）

☆答题方法同“作用题”：手法＋效果。

六、形象题

☆答案：概括＋分析＋意义

概括——刻画（描写）了一个……（写一两个主要特点）……（归类，即“身份）形象。

分析——手法+性格（品质）。

意义——借这一形象，表现什么主题，或借以表达作者什么情感。

七、语言特点题

☆答案：遣词＋造句＋语体

遣词——①动词、形容词、数词等，写出了XX的……特点，准确、传神；

②叠词，富有韵律美。

造句——①句式，长句舒缓从容，短句活泼俏皮；长短结合，生动灵活。

②修辞，使用XX修辞手法，生动形象。

语体——①典雅（雅丽），富有诗情画意。

②质朴（通俗），使用方言俚语，地域特色、生活气息浓郁。

☆答案：写明作者的观点或态度是什么+客观公正的评价（往往要肯定其合理性，同时也要指出其局限性）

所谓“观点”指的是作者对某某的看法，或赞成，或反对，或肯定，或否定。

所谓“态度”指的是作者的思想感情倾向，也就是作者对某某的爱憎喜怒褒贬抑扬。

小说阅读

二、小说的虚构

1.虚构与真实

①虚构不是虚假。真实是虚构的源泉，虚构比实际生活更集中，更强烈，更典型，更真实。

②虚构更不是纪实。虚构依托想象，艺术地“再现生活”。

③读者阅读需要思维空间，虚构能满足读者的阅读需求。

①叙述视角（人称）——有限，无限。

②叙述口吻（腔调）——叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征。

散文阅读

一、散文的特点（构思特点）：形散神聚

文言文阅读

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一、断句

1、找名代动，定主谓宾。

2、名代放前面做宾语还是放后面做主语，根据前后语境确定。

3、利用对称整齐句式、特殊句式、固定句式断句。

二、文化常识

根据自己掌握的至少把选项句的解说放到文中去判定正误。

三、对文中有关内容的概括和分析

无他法，仔细对读原文，重点注意人名、地名、时间、事情等是否一一对应，其次是数量、范围、程度等是否弄错。

四、翻译

字字落实，以组词法译成双音节词为主、换词为辅，人名、地名、官名、器物名等照抄，疑难处根据字形、联系前后语境推断，注意倒装句的语序调整：不求多通顺，但求很准确。

禁——皇帝居住的地方。

檄——征召、声讨的文书。

中——中伤、诬蔑别人。

用——财用，因为。

矫——假托，假传。

诬——诬陷别人、言语不真实。

掾——古代属官的统称。

工——工匠，精巧，擅长，官吏。

贷——借出、借入，宽容、宽免。

遽——急速，就，恐惧。

令——美好，县令。

延——延请。

折——指斥，指责，驳斥。

谢——道歉，推辞，告诉。

祚——大堂前东面的台阶，帝位。

弑——子杀父，臣杀君。

风、化——教育感化。

课——考核、督促、税（征收）。

古代诗歌鉴赏

二、典型意象

1、离别类：

思乡——月亮，鸿雁，捣衣；

送别——折柳，长亭，短亭，南浦，阳关，劳歌；

离愁——芭蕉，芳草，鹧鸪；

爱情——莲，红豆，红叶；

坚贞——松，竹，梅；

悲愁——梧桐，，乌鸦，杜鹃或子规，袁啼。

昆山玉——人才；

折桂——科举及第；

采薇——隐居；

南冠——囚犯；

柳营——军营；

东篱——闲雅；

长城——御敌英雄；

双鲤、尺素——书信；

碧血——忠贞；

汗青——史书；

折腰——屈身事人；

桑榆——晚年；

青鸟——传信使者；

楼兰——边境之敌；

投笔——弃文从武；

黍离——昔盛今衰之悲；

③江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（杜甫《绝句》

前两句借“江碧”“鸟白”“山青”“花红”来渲染怡人风光，烘托愉悦之情。

无理之语，表达情至之意。越是悖乎常理，越是显出情感真挚和意趣盎然。

①巧用修辞

梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转——拟人//千里莺啼绿映红——夸张。

②无端羡慕或埋怨

沈恨细思，不如桃杏，犹解嫁春风。//不应有恨，何事长向别时圆？

③违背逻辑

雁来音信无凭，路遥归梦难成。//可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

对面落笔，又称“对写法”“主客移位”“从对面写起”等，是古代思亲思乡诗中一种独特的写作技法。不直接或不仅仅直接抒发对对方的思念之情,而是撇开自己，从对方下笔，想象对方思念自己的情形，从而委婉含蓄地抒发深挚的情感。既深化了感情，又强化了主题。

“对写法”的实质在于一实一虚，借助联想和想象，以虚衬实。

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》）

领字又叫领句，它是指用一个字或两三个字用在一句词的开头，以领起下文，贯通词意。它可以领起本身这一句，也可以领起下面两三句甚至更多的句子。

有一字领：看、念、怕、恨、望、怅……

有二字领：休说、遥想、漫道、试问……

有三字领：更哪堪、便纵有、都付与、空负了……

怅客里光阴虚掷。//叹年光过尽，功名未立书生老去，机会方来。

似觉琼枝玉树相倚，暖日明霞光烂。//怎奈向欢娱渐随流水，素弦声断，翠销香减。

①以动衬静：鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛《题李凝幽居》）

②以静衬动：一声已动物皆静，四座无言星欲稀。（李颀《琴歌》）

③化静为动：鄂渚地形浮浪动，汉阳山色渡江青。（陈恭尹《岁暮登黄鹤楼》）

④化动为静：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（李白《望庐山瀑布》）

简答题答题规范

细心研读题干，明确答题方向。问什么答什么，问几项答几项。分小点写答案，对称排最理想。

高分作文

3、立意必须由选定的材料角度引申延展到现实人生、现实生活、现实社会去思考，可以以“我”为中心辐射到“他人”“自然”“社会”，或从情感（仁爱、感恩、责任）、行为（做人、做事、生活）等方面发散思考。如“作文思维圈”所示:

1.是什么（提出问题：由试题所给材料的关键词或高度概况所给材料的内容引

议出这篇文章的中心论点）