关于这个如何写读后感的写作 *** （如何写读后感的写作 *** ,参考答案）很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、要想在阅读中取得更好的效果，不仅要善于思考，找到所读文章的眼睛，还要勤于写作，勤于做读书笔记，勤于读后感悟。当然，读书要有好的效果，思考是最重要的，但俗话说好记性胜过烂笔杆子。把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，不仅有助于我们思考，也有助于我们记住思考的结果，以便以后比较、综合、分析。

2、这对我们提高写作水平也很有帮助。读后感的概念有两层含义:一是真实的、不受约束的读后感，二是作文的体裁，在考试时受到各种条件的约束。下面的读后感和之一个比较接近。

3、写这种读后感主要是为了自己。必须是真的，有什么感觉就写什么(当然感觉要有意义，值得写)。不同于你经历的笔记，要尽可能的摊开来写，像一篇文章一样，尽可能的生动、真实、深刻。

4、一般要写清楚自己读了什么，有什么感受，想到了什么，对自己有什么作用。不追求风格和格式，可长可短。

5、如何写读后感读后感最重要的一点是读你读过的书或文章的眼睛，这是你开始写作的基础、中心和出发点。

6、这个问题我们在上一讲已经讲过了，这里就不说了。其次，读后感写作是有一定规律的，有的书总结为引、议、联、结，四个字，就像公式一样。我们必须学习这些规则。

7、只要考试内容有创意，就可以套用这个公式。但是，我们不应该被它所局限，写出同样的八股文。也可以尝试在结构上有自己的创意和个性。

8、但不管怎样，阅读的感觉都离不开阅读——对原文的引用、总结、评价等.还有感觉——自己的感觉。只要这两个字表达好了，看完就是好的感觉。读完一篇文章或一本书，写下你的感受、经历、教育和启示。

9、写出来的文章叫《读后感》。阅读的基本思想如下:(1)简述原文的相关内容。如所读所写的书籍和文章的书名、作者、写作年份，以及对原书或原文内容的概括。

10、写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的论述做铺垫。这部分一定要突出简字，一定不要大段大段地描述所读所写的书和文章的具体内容。而是简单描述与感情直接相关的部分，省略与感情无关的东西。

11、(2)阐明基本观点。选择最深刻的一点，用简洁的一句话表达清楚。这样的句子可以称为观点句。

12、这个观点句表达的是本文的中心论点。观点句在文中的位置可以灵活。可以在文章的开头，可以在文章的结尾，也可以在文章中。

13、初学写作的同学，更好开门见山，把自己的看法写在文章开头。(3)围绕基本观点设置事实和理由。这部分是议论文的主体部分，是对基本观点(即中心观点)的阐述。

14、通过陈述事实和推理，证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。在这个过程中，要注意所有的事实和推理都必须围绕和服务于基本观点。(4)将基本观点与实践相结合。

15、好的读物要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，就要善于与实践相结合。这个现实可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。

16、在联系实际的时候，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目的联系和脱节。以上四点是阅读后写作的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如简述原文通常在阐明观点之前，但也可以将两者的顺序互换。

17、再者，如果第三步呈现的事实是社会现象或个人经历，那么第四部分就不用写了。

18、读后感应该注意的问题。注意阅读在阅读与感受的关系中，阅读是感受的前提和基础。

19、感觉是阅读的延伸或结果。你必须先读，再感受。不读，就不会有感觉。

20、因此，要写读后感，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键句子的意思，深刻理解作者的写作目的和文中所表达的思想感情。准确选择感觉点。看完一本书或一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，但会有不同的看法，受到不同的启发。

21、以众所周知的编人补数的习语故事为例，从讽刺南郭先生的角度，可以认识到没有真本事得过且过的人，迟早会露出马脚，认识到掌握真才实学的重要性；如果考虑到南郭灿先生在齐宣王相处的原因，可以认为领导者要有实事求是的领导风格，不能华而不实，否则浑水摸鱼的人就剩下空可钻了；如果从管理体制的角度去思考，可以进一步认识到齐宣王的大锅饭缺乏必要的评价机制，为南国先生这样的人提供了谋生的客观条件，从而忆起改革开放以来打破铁饭碗、废除大锅饭的必要性。

22、很多看完之后的感受或者经历是写不出来的，所以要选择。作为一个初学者，要选择自己最有感触的，有话要说的来写。

23、要注意分析问题的角度，联系自身的实际情况，从众多线索中选择最合适的感觉点作为全文论述的中心。作文课上，除了读后感，老师还会让学生写看完一部电影、一部电视剧或一个展览的感想。读后感的写法和读后感是一样的。

24、只是简单描述一下你在之一部分看到了什么，然后引出你的观点，展开讨论。

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