成效显著顺利结题|惠州市诺亚舟外国语幼儿园国家基础教育实验中心规划课题结题报告会！

课题研究开展

结题报告模板范文（结题报告怎么写）

教科研是立园之本，兴园之策，是幼儿园发展的助推器，开展课题研究是教育教学改革的需要，是教师发展的必经之路，也是保教质量的重要保证。

惠州市惠城区诺亚舟外国语幼儿园于2020年4月申报了国家基础教育实验中心外语教育研究中心规划课题《语言习得理论在幼儿英语教育中的实践与探索》，并于5月份立项，9月份进行了开题报告。

课题开展以来，课题组在幼儿园英语教育的实践与探究过程中，以语言习得理论为依据，在新的教学背景指导下，以幼儿的年龄特点及实际的教学环境来整合幼儿园的英语课程资源，进行真实地实践与探究，让幼儿在一日生活中习得英语，以获得更好的发展。

经过两年的研究与实践，2022年6月21日，幼儿园顺利举行了课题《语言习得理论在幼儿英语教育中的实践与探索》结题报告会议。

本次会议有幸邀请到国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任许时升先生、惠州市教育科学院副院长张正凯先生、惠州市心理咨询中心常务副主任副教授何资桥先生、惠州市城市学院教育科学院院长张宾华先生、惠州市教育科学研究院办公室主任齐宪未先生、惠城区教育局幼教股股长陈俊英女士、诺亚舟基础教育事业部总监梁星先生、龙丰片区和集团园的园长及校长，经常帮助幼儿园的专家朋友们、家长代表和新闻单位相关朋友们等40余人到场。

有序签到中

电视台采访中

本次会议由外国语幼儿园杨柳清老师主持，会议共有以下七个议程：

一、课题主持人作结题报告

二、专家提问课题组答辩

三、专家组审阅材料合议

四、专家组宣读结题鉴定意见

五、国家基础教育实验中心外语研究中心领导讲话

六、区教育局领导讲话

七、集团领导讲话

结题报告，精彩陈述

课题主持人邝丽丽园长陈述结题报告，邝园长分别从选题的背景及意义、研究的过程与方法、研究的目的与内容、研究的成果与成效以及问题与反思等方面进行了全面的陈述。

专家提问课题组答辩

各位专家在听取了课题主持人的结题报告后，明确课题的研究方向是正确的，研究的内容和成果丰富，并根据结题报告研究内容逐一对课题组成员进行了提问，课题组成员较好的进行了答辩。

提问答辩中

专家组宣读结题鉴定意见

专家组审阅课题材料合议后，由何资桥教授代表专家组宣读结题鉴定意见。

评审专家组成员对本课题的开展与研究给予了肯定和高度认可，充分肯定了幼儿园课题研究方向正确，研究方法合适，研究成果丰富，形成了一批优质的课程资源，提升了教师教科研能力。提高并促进了幼儿第二语言的发展，圆满完成了课题预期的研究内容，成果质量符合申请书要求，顺利结题。

认真聆听

认真记录

专家点评

国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任，国家基础教育实验中心外语研究中心课题办公室副主任、中国教育学会外语专业委员会副秘书长许时升先生对本课题《语言习得理论在幼儿英语教育的实践与探索》的研究开展给予了高度的评价，表示本园科研工作做得非常精细，课题做得非常扎实，从理论学习、到课堂学习、到一日生活都在帮助幼儿习得语言，改变了幼儿园传统英语课堂的模式。

同时，他也对幼儿园提出了期望，希望沿着课题不断探究、不断学习成长，课题要超越课堂，超越文本。

陈俊英股长

惠城区教育局幼教股陈俊英股长用了三个点来表达了对本课题的高度评价：成果丰，成效好，可推广。

她赞扬幼儿园非常认真地在做课题研究，做得非常的扎实，开发了属于本园较好的课程资源，老师的理念和专业都得到了很好的成长，幼儿各方面都得到了提升。课程模式、师幼的口语、倾听以及表达的评价都值得大力推广。

梁星总监

诺亚舟基础教育事业部总监梁星先生肯定了幼儿园的教科研工作，并提出了殷切的期望，希望课题能推广辐射到集团其他园所。

经过两年的实践与研究，课题组成员提炼出了六大成果，四大策略，三大园本课程资源：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，课题研究结题汇报不仅是对研究路程的复盘，更是新挑战的开始。课题结题不是研究的终点，而是一个新的契机。

随着本次课题结题报告会的圆满结束，教师们的科研方向更加明确，在专家们的指导下，我们将继续以课题研究带动日常教育教学活动，坚持严谨的研究态度，恪守教育者的初心，砥砺前行，让幼儿园的教学研究之路绽放出更加璀璨、耀眼的光芒！

感谢各位领导及专家、各校长园长、老师以及家长代表莅临并见证本次结题报告仪式，感谢课题组成员两年来的辛苦付出，感恩团队每一位成员的努力！