这两天人教版小学数学教材插画事件上了热搜，引起了社会的极大关注，说明“事关下一代”的教育无小事，全国人民多少双眼睛都盯着那本小小的教材。那么小学教材是怎么出版的，经过哪些程序，出了问题谁来承担责任，作为在出版行业待过十余年的从业者，并且经常参与教材图书质量检查的人，我来跟大家说说教材出版的那些事情。

这两天，有网友不经意间拿出孩子小学人教版数学课本一看，结果被眼前的一幕给惊呆了，封面上小孩的模样让人一言难尽，给人一种故意丑化的感觉。翻开里面一看，大量插画和封面中的人物同样有问题，形象过于丑陋，眼距宽、双眼无神、兔耳朵、吐舌头，疑似“唐氏综合征”患者。插画中的人物，不管嘴巴是什么表情，眼睛永远都是一副死鱼眼的样子，皮笑肉不笑，所以看上去很是诡异。其实这个插画的问题，几年前就有小学生家长提出来过，而且几乎每年都有人提，但是一直没人关注，今年终于上了热搜！

一本翻开的书简笔画（怎么画翻开的书简笔画）

“小学课本人物插图变丑”引发了人们的关注和热议，有人将以前的小学课本和现在的小学课本进行了比对后发现，2012年课改之前人教版小学数学教材的人物插画，虽然画风简洁，但人物插图都画得很漂亮，所画的孩子都是大眼睛、长睫毛，让人觉得十分阳光。

甚至有网友认为，这是意识形态渗透的结果。插画中的眯眯眼、星条旗、美国队长盾牌，各种要素齐全，这种画风和人物形态，代表的是西方社会对东方人的人种歧视，是意识形态入侵。

负责这套书封面、版式设计、插图的是北京吴勇设计工作室，从封面和插图的风格一致性来看，具体设计的人应该是吕旻和郑文娟。说起来吴勇可是图书装帧设计方面大名鼎鼎的人物，国际平面设计师联盟AGI成员。毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业，北京吴勇设计工作室创始人。曾为汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任、教授、硕士生导师。2003年获邀参加北京2008奥林匹克设计大会，获邀设计2008奥林匹克运动会纪念钞，其（参与）设计的图书获得过十几项国内外大奖。

不过吊诡的是，用企查查搜“北京吴勇设计工作室”，居然搜不到，说明该工作室没有注册，不管是个体户还是企业，难道接的这么多设计业务，付款都是打给个人的吗？而且从图书版权页的说明来看，吕旻和郑文娟应该是该工作室的成员，那么没有注册过的公司，怎么交医保社保的？

借用一句广告语“大家好，才是真的好”，反过来说，大家都觉得不好，那就是不好。所以人教社这一版数学教材的封面和插画质量差，肯定是没得说的，绝对够得上“辣眼睛”的程度。不过说到别有用心、文化入侵，甚至是背后有不可告人的秘密，平心而论，那倒也DUCK不必。因为教材出版看着很神秘，过程很复杂，经过的流程一遍又一遍，其实说起来也是很简单的。

根据教育部4月15日发布的《2022年义务教育国家课程教学用书目录》，目前我国使用的九年义务教育阶段小学六年的教材，除了道德与法治、语文是国家统编教材（即全国所有小学生用的是同一本），其他数学、英语、美术、音乐、科学、体育与健康都有几种甚至十几种教材，各省可根据实际情况选用。其中数学就有7种，出版单位分别是人民教育出版社、北京出版社、北京师范大学出版社、河北教育出版社、江苏凤凰教育出版社、青岛出版社、西南大学出版社。这次出问题的是人民教育出版社的版本，其他出版社的教材有没有类似问题不好说，估计现在都在紧张的自查当中。

1.教材的策划与编写

教材的出版有两种，一种是作者已经写好稿子了，直接找一家出版社谈出版的条件，比如稿费多少，有的是直接付一次性稿酬买断，有的是按照销售册数以定价的百分比计算版税。销量高的卖出去几百万几千万册，版税也能拿几百万甚至上千万。

还有一种是出版社策划了某本教材，找合适的作者或作者团队，按照要求进行创作或编写，出版社按照约定的稿酬支付给作者。

2.教材选题的审批与编辑

图书选题（包括教材）出版的第一步就是选题的审批，负责审批的单位是省新闻出版广电局。因为这个单位负责监督管理全省新闻出版广播影视机构和业务以及出版物、广播影视节目的内容和质量。选题审批通过之后，出版社才能对书稿进行进一步的编校工作。

很多人以为编辑校对的工作就是找找错别字、改改标点符号。No，No，No。一本图书从作者写好稿子，到最终成为散发着油墨香的图书，经历了三审：初审—复审—终审，以及三校：一校—二校—三校，和印前审读7个环节，要有不重复的7个人认认真真看过一本书才行。

而审校的内容包括：（1）文字内容，包括标点符号、错别字等；（2）知识性内容，如逻辑错误，常识错误等；（3）版式内容，如前后是否对应，标题与正文是否符合等等。可以说涉及一本书从大到小、从里到外等所有问题。对于书稿中的插图，其实正常应该都是算作原稿的一部分，也就是说图书编辑进行初审的时候，就应该包括插图内容了。责任编辑也有义务对图片进行把关。

书稿经过三审三校印前审读的环节，封面也经过定稿，那就可以去省新闻出版广电局申请书号了。书号就相当于一个人的身份证，每本书都有一个唯一的书号，绝对不会重复。如果有2本书的书号一样，那肯定有一本是盗版书。

3.教材的发行

义务教育教材的发行通常都是通过新华书店系统进行的，这里就不用展开说了。反正学校通过统计每学期学生数量，把需要的教材数报给新华书店发行部门，开学前书店就会把教材拉到学校。

4.教材的质量检查

我国对图书质量的要求是很高的，差错率不能超过万分之一。根据《出版管理条例》，差错率在万分之一以上、万分之五以下的图书，自检查结果公布之日起30日内全部收回，改正重印后可以继续发行；对差错率在万分之五以上的图书，自检查结果公布之日起30日内全部收回。

所以每年出版社、省新闻出版广电局、国家新闻出版署都会进行很多次图书质量检查，其中少儿类、义务教育教材、教辅类都是检查的重点。而检查的内容除了书稿编辑中的各个方面，包括印刷质量，如果脱页、墨色不均、文字模糊，都在其中。

这个事情也恰好撞在了枪口上。5月23日，教育部等五部门印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中第三点明确追责情形，细化大中小学教材编写（修订）、审核、出版、印制发行、选用使用及发布涉教材信息等方面的追责情形。因为现在还没有看到指导意见的详细版本，所以不知道具体追责的方式。不过通常来说，教材出了问题，需要怎么处理呢？

首先，出版社是第一责任人，难辞其咎。出版方对出版的图书负有“守土有责”的重任。

其次，内部追究上，负责质量把关的总编辑、编辑部主任、责任编辑，估计都要受批评，责任编辑奖金是不要想了。但是插图这一块的决定权，估计不是小小的责任编辑能够做主的。

另外，由于负责插画和封面设计的北京吴勇工作室并不是出版社成员，如果出现原教材收回销毁导致的费用问题，只能是双方协商解决了。

人教社对这次事件回应称，“已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用”。所以，估计今年9月份的教材还是原来的，明年则大概率会用新版本了。一是重新设计插画需要时间，二是秋季用书大部分都印好了，这么几十上百万册书销毁的成本估计出版社是不会承担的。

不过说起来，为什么不一开始就用好一点的插画师呢，是为了节省一点插图费，还是看走眼了，轻易地相信了设计者的知名度？否则就不用等到现在来被动处理问题？

在绝大多数家长眼里，出版小学教材的都是很权威的机构，因为它几乎掌握着社会层面最权威和最科学的书籍、报刊等等的出版、编校和发行。所以教育出版对我们来说意味着正确性和严谨性，我们对于他们有一种与生俱来的信任，希望出版单位能够不辜负这份信任。