一、命题及说明：课件名称：《蜻蜓》

课程说明：以蜻蜓为主题，用马克笔来进行绘画创作。教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。

教学方法：讲解、分析、示范、引导、启发式教学

蜻蜓的简笔画怎么画最好看又简单（蜻蜓的简笔画图片大全）

二、媒介与材料

1、媒介

课件难度

7~9岁建议:(图片）

课件类型

涂色类型事物展示内容：（图片）

美术知识点

重点知识：涂色的运用

色彩

晕染

造型

蜻蜓造型

构图

布局，整体美感

技法

拼贴

课件参考资料

蜻蜓图片PPT

2、材料

纸张种类

草稿纸(cm)

创作纸(cm)

其他用纸

是否裱画

纸张类型

硬卡纸

不裱纸

纸张规格

四开

四开

用笔

软笔

硬笔

其他用笔

笔的类型

水粉笔

铅笔

油性笔

笔的规格

中小号

2B

用色

水调色

其他用色

颜色类型

涂色

指定颜色

其他

卡纸，水粉

三、导入与热身

上课步骤

执行步骤

学生达到什么标准

第一步

导入与热身

10分钟

讲生活中最熟悉的事情：

老师：今天上课之前老师让同学们看一些图片，看完图片后听老师的问题，看哪位同学最积极，回答的又快又好？

学生：好……

老师：同学们看完图片知道我们要做什么了吗？

学生：知道炫丽的蜻蜓...............

老师：恩，看来同学们都认真观看了的，但是今天老师要来领同学们走进美国纽约近代美术馆，一起共同来了解清代《炫丽的蜻蜓》这幅画，并且学会怎么进行创意改变。

学生：好.........................

播放PPT文件《蜻蜓》把各种不一样的图片播放给学生观看

（1）A主体事物是：蜻蜓

（2）A主体事物的特征是：昆虫

学生能听懂

四、绘画与过程

第二步

画人物

30分钟

教师示范：

1、首先用铅笔在纸上画出蜻蜓的外形，用线画法，然后用记号笔沿着铅笔沟边，详情可参考ppt来跟学生讲解。

2、接着在用马克笔涂上颜色，

3、蜻蜓的大小根据画面构图而定不能画太小。

颜色要控制好

第三步

画背景阶段

30分钟

1、然后在把蜻蜓在画面上，接着再用卡纸画一些荷叶进行画面的装饰（请参考步骤图片）。

2、接着再用修正液和色粉笔画出小东西，来进行画面装饰，然后在用马克笔颜料比较鲜艳的颜色进行点缀画面。

2、最后看画面效果是否完整，如果画面不够完整要让画面更丰富和完整

注意画面整体性

第四步

画面调整

10分钟

1、根据画面的需要调整大关系，注意趣味引导，不要刻意让学生添加某样东西（根据画面而定，虽说自由发挥，但是有时也要让学生意识到要控制画面的整体效果）

注意画面整体效果

五、评价与展示

第六步

作品展评

10分钟

1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期

2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评

老师点评：原来xxx同学心中的大师画围绕着蜻蜓是这样的，主体物画得很生动，颜色的运用非常好，能够通过自己动手去完成作品，大胆发挥自己的想象力非常不错……

3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事，说说为什么自己画面效果是这样的，为什么这样画。

根据自己的画面讲一个故事

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1、本节课向家长介绍的美术知识：

本次课主要引导孩子了解蜻蜓，以及学习创作背景，并且从中锻炼孩子的动手能力，以及锻炼孩子的创造能力，引导孩子学会在生活中能看到的事物进行绘画创新与创作，并且独立完成绘画作品。

2、本节课对于孩子的评价用词：

（1）美术方面：

色彩感觉不错：所选的颜色和主画面很协调。

手脑协调能力不错：动手能力强，构图饱满。

（2）能力方面：

敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友洗笔