同学们，大家好，今天我们来聊一聊考研英语中常见的介词of的用法。在此之前我们先简单了解一下，什么是介词。

　　介词，从字面来理解，介于两个成分之间的词，起到一个连接的作用，以表达名词、代词等与句中其它词的某种关系，在句中不能单独作句子成分。

　　而在介词当中，of的在考研中出场频次那是极高的，今天我们重点来聊一聊介词当中耳熟能详的of的用法。通常一见到of，脑海里立马浮现“……的”，表示“所属关系”，比如the photo of the little girl(那个小女孩的照片)，这种用法比较常见，我们巩固加强即可。除此之外，of还有哪些用法也是考研英语的一个考点呢?

　　of用以连接2个名词或1个名词和1个现在分词，其中第2个名词或现在分词限定第1个名词或给出有关第1个名词的更多信息，即N1 of N2/doing结构(N2/doing结构对N1进行进一步补充)。

　　我们先来看一个真题例句，理解一下这种用法。

　　Annie, worried at the thought of being persuaded to buy something she didn’t need, left the shop hurriedly. (1986-完型)

　　我们先把句子结构划分一下，划线部分是这个句子的主干Annie left the shop hurriedly(安妮匆忙离开了商店);剩余部分是双逗号中的插入结构，对主干动词left进行修饰。

　　在双逗号中the thought of being persuaded to buy something she didn’t need就是一个我们刚刚提高的N1 of doing结构，of左边的名词the thought(想法);右边being persuaded to buy something(被说服去买东西)，something后面还有一个省略that的定语从句she didn’t need，of右边组合到一起是“被说服去买她不需要的东西”。按照平时我们对于of的处理，我们应该翻译为“害怕被说服去买她不需要的东西的想法”，读起来不通顺。

　　既然如此，回到我们刚刚说的，在N1 of N2/doing结构中，N2/doing结构对N1进行进一步补充。从这一点出发，在我们遇到N2/doing结构过长的情况下，我们是不是可以这样来理解这一结构：N1 = N2/doing结构。那么，在翻译不通顺的情况下，我们是不是可以考虑对句中的N1 进行省略处理。

　　如此一来，“害怕被说服去买她不需要的东西的想法”就可以处理成“害怕被说服去买(她)不需要的东西”，句子的“她”也可以考虑省略，不会改变句子语意。

　　现在我们整句话组合起来，即：安妮害怕会被说服去买不需要的东西，她匆忙离开了商店。

　　最后，我们来拿下面这个短语来加强巩固一下，看下面这个短语怎样简洁表达。

　　Homework：

　　the activity of thinking in a Socratic (苏格拉底) way about moral problems (2006-翻译-46)