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得怎么读(得字的词性)

从一年级开始,我们的小朋友就要开始写简单的看图写话了。随着年级的增长,慢慢地又会变成写日记、写命题作文等等。而在作文中经常用到的助词,就是三个“de”,即“的”、“地”和“得”。

三个“de”作为助词,虽然读音相同,用法却截然不同。女儿一二年级写看图写话时,就因为分不清它们的区别,导致丢分很严重。我经常刷头条,看到好多文章里,也经常出现三个“de”乱用的情况。

其实三个“de”的用法区分起来并不难,我们先分开来看一看:

一、“的”的用法:

在句子中,用在名词(表示人和事物名称的词)前面的,要用“的”字。比如:

1.我的(妈妈)很勤劳。

2.蓝蓝的(天空)白云飘。

“妈妈”是表示人的名称,“天空”是表示事物的名称,它们前面都要用“的”。

这个“的”是我们用得最多,也是最不容易出错的。

二、“地”的用法:

在句子中,用在动词(表示动作行为的词)前面的,要用土也“地”字。如:

1.她开心地(跑)了过来。

2.树叶纷纷地(落)下来。

“跑”和“落”都是动词,前面应该用“地”字。

这个“地”字,生活中有好些人都会用错,我们可以多看些例子,加深一下印象。

例如:大声地说话 专心地上课

勤奋地学习 痛快地玩耍

悠闲地散步 微微地笑着

渐渐地消失 慢慢地走路

三、“得”的用法:

第三个“得”字是人们写作中错误率最高的一个词,也是最需要注意的。

在句子中,用在动词后面的多数要用双人“得”字。形容词后面也用“得”。比如:

1.街道被(打扫)得很干净。

2.工人们(累)得满头大汗。

“打扫”是动词,“累”是形容词,后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充了前面动作的效果。“打扫得怎么样呀?”,“打扫得很干净”,“干净”就是补充了“打扫”的效果。

类似的例子有:

公鸡公鸡起得早 小猪小猪吃得多

天气天气闷得很 燕子燕子飞得低

以上就是关于三个助词“de”的用法的介绍,大家以后在辅导孩子或者自己写文章时,可以参考一下。

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