一个学校的风气，就是一个学校的性格。每个人有每个人的性格。每个民族也有每个民族的性格。每个国家有每个国家的性格，每个学校也有每个学校的性格。学校的性格就是学校的风气。一个学校的风气是如何变得越来越糟糕的呢？我觉得可能是因为以下几个方面的原因。

1、学校领导班子不作为。

学校领导班子作为学校的灵魂人物。把握着学校的发展与未来。如果学校不能为学生提供一个良好的学习发展的空间和环境。那么，如何让学生让学校有一个好的风气呢？我们都知道。家庭环境对孩子的成长至关重要。同样，学生在学校学习文化知识和技能的时候，学校环境也对学生的成长也至关重要。

有些校领导在其位不谋其事。很多工作，只是流于表面，缺乏教育情怀。教育理念与教育方法完全可以通过学习而获得。但是教育情怀是一个教育人从事教育行业的一个本能发心。是扎根于教育人内心的东西，有些时候这些并不是通过学习而获得的。如果一个校领导没有教育情怀，是很难带出一个好风气的学校的。

2、校园文化建设的问题。

校园文化会给学生们的学习指明方向，指出方法，创造环境。人毕竟是环境中的人，离开了环境，人是没法成长的。作为学生也一样，如果没有足够好的校园文化，学生的成长也很难逐步提高。我们在网络上也会经常看到这样的新闻。校长每天在大门口晨读，迎接同学入校，这是一种校园文化；每周一全校师生集会学习传统文化，这也是一种校园文化。

每学期都会搞几次运动会，各种文艺演出，这也是校园文化；让学生参与学校规章制度的制定和执行，这也是校园文化，等等。只要是正面的，积极的，能够引导学生向善的，向好的活动都是好的校园文化。都应该大力提倡和执行。学生的心智发展上不健全。更需要我们学校去做好的氛围，好的环境。

3、学校缺少太多仪式感的活动。

我们都知道衡水中学军事化管理，各种活动，各种仪式每天都有。可能在有些学校看来，这些活动会占用学生大量的学习时间。但是结果呢？他们学校的学生学习成绩还是非常优秀的。学生的潜能是无限的，但是需要我们学校老师去激发；学生的创意也是无限的但是需要我们给提供展示锻炼的舞台；学生主动学习的动力也是需要我们去唤醒的；学生的梦想也是需要我们学校老师去点燃的，等等。

这些都是需要我们学校提供一个又一个的活动，一个又一个有仪式感的活动。让学生去参与，去体验，去分享，去做到。只有这些很有仪式感的活动，很正式的活动，才能让学生安静的去思考，去想象，去与自己关联。一些简单的，流于形式的活动，不会让学生有任何触动。嬉笑打闹中，不会让学生有任何成长，只是在浪费时间。因为静才能生慧。较强仪式感的活动，可以让学生安静下来，认真去体会。

所以我认为一个学校的风气的好坏，不在于学生，而在于学校的管理者和老师。因为老师和学校领导才是环境的提供者。教育情怀，教书育人不能只是流于表面。我们要做实做真。心在哪里，收获就在哪里。