上周对河南省一本二本批高校的录取分数做了预估，之后有友人问高职高专批的情况，统计近几年河南理科专科批的招生人数，每年都不低于12万人，今年招生计划是130674人，的确是一个不小的群体。我既然把估分当

上周对河南省一本二本批高校的录取分数做了预估，之后有友人问高职高专批的情况，统计近几年河南理科专科批的招生人数，每年都不低于12万人，今年招生计划是130674人，的确是一个不小的群体。我既然把估分当做一个有趣的游戏来做，那就继续游戏下去，感兴趣的朋友，可以一起探讨方法及思路。

简单讲，分数的预估基于历史录取位次和今年最新招生计划的变化，这是志愿填报中最重要的两个参考数据。

先放理科高职高专的预估结果，在文末简要谈谈方法。

表中数据基于2019至2021年录取数据得出，因版面限制，已隐去招生人数，录取位次等过程信息，仅保留去年及今年招生人数，以估算的今年投档分和录取平均分。(估算的投档分对应于第一次投档数据，不含征集志愿数据。)

过程为:

1，统一今年招生高校与历史招生高校的校名，方便数据引用。

2，调用今年招生高校在过去三年的招生计划数，投档分位次，最低分位次，平均分位次。

3，由招生高校的历史位次，从2022年理科一分一段表中查出各项同位分。

4，以2021年位次的同位分为主，参考2020年，2019年同位分做部分修正。2021年未招生的高校，取前两年招生数据代用。这一步融入了个人经验，也是不同预估方法产生差异的地方。

纵观高职高专批的历史录取数据，相对一本二本波动较大，且较多高校同位分有走低趋势，显示河南考生就读专科高校的意愿趋冷。另外，近三年来，既使征集志愿，完不成招生计划的专科高校依然不少，但纵向看，这一趋势在收窄，可以看到，一方面高校的招生计划在相应调整减少，另一方面，接受现实去学一门职业技术的观念，在这两年逐渐被大多低分考生接受。